基于课程负责制进行教学团队建设,进一步贴切高校课程教学的发展规律,为教师之间搭建良好的沟通桥梁,使得教师协同工作。通过团队集体研究,有助于进一步规范教学体系,使教学内容得到进一步优化,从而使高校课程有序进行。针对高校基础课程的教学工作,分析高校基础课程的特点,以及高校课程组教学团队的特点,基于课程责任制提出教学团队的建设措施。