文章目录

一、中国共产党领导高校教师队伍建设的发展历程

(一)新民主主义革命时期：初步搭建起革命的教师队伍

    1.多途径补充高校教师数量

    2.学习马克思主义成为教师发展的关键内容

    3.与中国革命实践相结合培养教师专业能力

(二)社会主义革命和建设时期：多方面探索高校教师队伍建设途径

    1.通过思想改造与理论学习提高高校教师思想政治水平

    2.依托进修工作提高高校教师的教学与学术能力

    3.领导高校教师职务等级体系建设及标准量化工作

(三)改革开放和社会主义现代化建设新时期：努力促进教师队伍建设制度化

    1.教师队伍规模扩大与质量提升并重

    2.领导教师聘任制度改革

    3.实施系列人才计划推动高校骨干教师培养

(四)中国特色社会主义新时代：全面深化教师队伍建设改革

    1.加强新时代师德师风建设

    2.引导高校教师回归本科教学

    3.建立基于分类发展的高校教师评价制度

    4.深化管理制度改革激发教师发展活力

二、中国共产党领导高校教师队伍建设的逻辑理路

(一)理论逻辑：以马克思主义为指导思想

(二)历史逻辑：始终与时代发展和祖国命运紧密相连

(三)制度逻辑：最大限度地激发教师活力

(四)价值逻辑：坚持立德树人的基本原则

三、中国共产党领导高校教师队伍建设的经验启示

(一)以思想政治建设塑造教师精神信仰

(二)以制度建设引导教师落实立德树人根本任务

(三)以教师发展与保障体系建设增强教师幸福感

文章摘要:高校教师队伍建设是高等教育发展的关键要素。回顾和总结中国共产党领导高校教师队伍建设的发展历程和历史经验，对全面深化新时代教师队伍建设改革、造就新时代高素质专业化创新型教师队伍具有重要意义。中国共产党成立以来领导高校教师队伍建设经历了四个历史时期：新民主主义革命时期，注重吸纳和补充师资力量，初步搭建起革命的教师队伍；社会主义革命和建设时期，从教育理念、教师进修、职称晋升等方面探索教师队伍建设途径；改革开放和社会主义现代化建设新时期，从教师准入制度、教师聘任制度、教师培训规范化等方面促进教师队伍建设制度化；中国特色社会主义新时代，全面深化教师队伍建设改革，更加注重师德师风建设。中国共产党在领导高校教师队伍建设过程中形成了四大经验：坚持以马克思主义为指导的理论逻辑，坚持与时代发展和祖国命运紧密相连的历史逻辑，坚持最大限度地激发教师活力的制度逻辑，坚持立德树人的价值逻辑。新时代高校教师队伍建设要汲取历史经验，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强思想政治引领，坚定教师的社会主义理想信念；加强制度建设，落实立德树人根本任务；注重教师发展需求，激发教师活力，增强教师幸福感。

文章关键词:

论文DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2022.02.002

论文分类号:G645.1