在教育改革持续深入进程中,各所学校的各科教师也在加紧筹备和建设"学生学习共同体",目的是培养和提升学生的学习效率,从而为他们的综合素养培养和提升提供助力和保障,目前来看,已经取得了不错的成效。基于此,笔者针对"学生学习共同体"展开深入探究,进一步探析和总结小学教学数学中"学生学习共同体"建设实践策略,希望可以给相关教师带去实质性的教学帮助。